НИ-2 «Закупка учебно-методического обеспечения для подготовки кадров по программам высшего профессионального образования для тематического направления ННС «Наноэлектроника»

Учебно-методическое  обеспечение  для подготовки кадров по программам высшего профессионального образования  для тематического направления ННС "Наноэлектроника" обеспечивает учебно-методическую поддержку подготовки бакалавров по направлению "Нанотехнология" с профилем подготовки «Наноэлектроника», а также поддержку 4-х программ подготовки магистров по этому профилю.

Основу структуры Программы подготовки бакалавров по направлению "Нанотехнология" с профилем подготовки "Наноэлектроника" составляет модульный принцип построения учебного процесса многоуровневой системы подготовки переподготовки кадров в сфере высоких технологий и компетентностный портрет бакалавра, методически обеспечивающий в качестве  целей реализации учебного процесса совокупность универсальных и профессиональных компетенций обучающегося.

Модульно-компетентностный подход предусматривает организацию учебного процесса на основе трех взаимосвязанных модулей:

Модуль фундаментальной подготовки рассчитан на реализацию в течение первых трех семестров обучения и включает изучение курсов базовой компоненты циклов гуманитарных и социально-экономических (ГСЭ), естественнонаучных (ЕН) и общепрофессиональных (ОП) дисциплин, завершается выбором студентами соответствующего направления последующей подготовки в рамках бакалавриата, и гарантирует приобретение, наряду со знаниями, системы навыков и умений, а также компетенций, необходимых ему для успешного усвоения дисциплин последующих модулей и обеспечивает фундаментальную базовую подготовку выпускника независимо от его будущей узкой специализации и способствует в дальнейшем становлению его как инновационного лидера.

Модуль профессиональной подготовки, реализуемый в течение следующих пяти семестров в период обучения на втором, третьем и четвертом курсах, содержит дисциплины естественнонаучного, общепрофессионального циклов и цикла специальной инновационной подготовки (СИП), завершается защитой итоговой выпускной работы с присвоением квалификации бакалавра и обеспечивает профильную подготовку выпускника, т.е. формирование, наряду со знаниями, системы навыков и умений, также и научно-исследовательской деятельности по профилю и формирующих необходимую основу для его последующего обучения, по программам магистратуры.

Модуль специальной инновационной подготовки реализуется в течение следующих двух лет (четырех семестров) обучения и содержит курсы циклов гуманитарных и социально-экономических, естественно-научных дисциплин и циклы специальной инновационной подготовки в виде единой инновационной программы подготовки, завершающийся защитой диссертации с присвоением квалификации магистра и обеспечивает формирование, наряду со знаниями, системы навыков, умений и компетенций, необходимых выпускнику-магистру в последующей производственной и научно-исследовательской деятельности.

Указанный подход составляет основу документов "Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки бакалавров" и "Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавров", а также документа "Методические рекомендации по организации учебного процесса бакалавров по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения", в котором особо отмечается важное значение для очно-заочной (вечерней) и заочной форм инфо-коммуникационной поддержки современной технологией дистанционного образования, позволяющей максимально полно реализовать основные принципы открытого образования: стандартизацию, универсальность и открытость.

"Требования к материально-техническому оснащению учебного процесса бакалавров" содержат наряду с перечнем лабораторного оборудования и описанием специально оборудованных лабораторий, кабинетов и аудиторий, также полный перечень современных учебников и учебно-методических пособий, обеспечивающих учебный процесс подготовки бакалавров по направлению "Нанотехнология" с профилем подготовки "Наноэлектроника".

Разработаны четыре магистерские программы, которые в совокупности обеспечивают содержательно подготовку по профилю "Наноэлектроника":
1. Интегральная наноэлектроника.
2. Квантовая наноэлектроника.
3. Технология наноэлектроники.
4. Нано - и микросистемная техника.

Сформулированы основные характеристики: цели высшего профессионального образования; области профессиональной деятельности; объекты профессиональной деятельности; виды профессиональной деятельности; задачи профессиональной деятельности программ подготовки магистров по направлению высшего профессионального образования "Нанотехнология" с профилем подготовки "Наноэлектроника".

Учебно-методические комплексы для бакалавров:

1. Физика низкоразмерных структур,
2. Физика конденсированного состояния,
3. Квантовая механика,
4. Экпериментальные методы исследования и основы метроглогии нанообъктов,
5. Методы исследования наноматериалов и наноструктур,
6. Технология наноэлектронных систем,
7. Элементы твердотельной наноэлектроники

и магистров

1. Зондовые методы создания структур наноэлектроники,
2. Наноэлектронные системы на основе арсенида галлия,
3. Перспективные направления наноэлектроники,
4. Металлизация в системах с наноразмерными элементами,
5. Современные проблемы технологии наноэлектроники,
6. Наноэлектронные устройства и их модели,
7. Проектирование элементов наносистемной техники

содержат рабочие программы дисциплин, примерные семестровые планы, учебно-методическое обеспечение лекционных, практических (семинарских), лабораторных занятий и самостоятельных работ, учебные видео- и аудиоматериалы, слайды, эскизы плакатов и дидактические материалы для работы профессорско-преподавательского состава.

Представленный учебно-методический материал обеспечивает организацию учебного процесса по предлагаемым 4-м магистерским программам по очной, очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения. Особенностью передаваемого учебно-методического обеспечения является наличие общей универсальной части для всех четырех программ, отличающихся совокупностью дисциплин по выбору (специальной инновационной подготовкой).

"Требования к материальному техническому оснащению учебного процесса магистров" содержат перечень лабораторного оборудования, в том числе уникальные установки и лаборатории.